BG Wirtschaft

Das sind wir! 
Das Berufliche Gymnasium ermöglicht in drei Jahren den Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife und bietet somit die Chance an jeder Hochschule uneingeschränkt alle Fachrichtungen zu studieren. 

Eingangsvoraussetzung ist der erweiterte Sekundarabschluss I bzw. die Versetzung in Klasse 11 an einem allgemeinbildenden Gymnasium.

Das Besondere an unserem Bildungsgang ist die berufsbezogene Bildung, da neben den allgemeinbildenden Fächern gleichzeitig wirtschaftswissenschaftliche Inhalte befördert werden, die den Einstieg in eine kaufmännische Ausbildung oder ein entsprechendes Studium erleichtern oder sogar auf letzteres angerechnet werden können. So besteht mit der Hochschule Emden/Leer eine feste Kooperationsvereinbarung zur Anrechnung von Studienleistungen. 

Unser Bildungsgang baut auf eine über 50-jährige Erfahrung auf und wird von einem kompetenten Team aus Lehrkräften unterrichtet, die aufgrund ihrer eigenen (Berufs-)Ausbildung auf praktische Erfahrungen zurückgreifen können. 

Das zeichnet uns aus! 
Die Zusammensetzung der Klassen ist sehr vielfältig, da ein Großteil unser Schülerinnen und Schüler von einer Oberschule, der IGS oder von einem allgemeinbildenden Gymnasium zu uns kommen. Der gemeinsame Einstieg in der Oberstufe wird dadurch erleichtert, dass keine Vorkenntnisse im berufsspezifischen Bereich, der ca. 50% des Unterrichts umfasst, erwartet werden. 

Die berufsspezifischen Fächer sind Betriebswirtschaft mit Rechnungswesen – Controlling als erstes Prüfungsfach, Volkswirtschaft sowie Berufliche Informatik. Diese sogenannten Profilfächer werden sehr praxisbezogen unterrichtet und sind verbindliche bzw. mögliche Prüfungsfächer im Abitur. 

Wir orientieren uns im Fach Betriebswirtschaft stets an den betrieblichen Abläufen in modernen Industrieunternehmen und beschäftigen uns zum Beispiel mit Themenbereichen wie Produktionsabläufe, Marketing oder Personalmanagement. 

Im Fach Volkswirtschaft werden aktuelle Themenbereiche behandelt, wie zum Beispiel gerechte Vermögensverteilung, Auswirkungen der Globalisierung oder Umweltpolitik. 

Im Fach Berufliche Informatik werden vertiefende Kenntnisse im Bereich der Informatik vermittelt. Die Entwicklung von Datenbanken und eCommerce / Web-Shops sind einige Schwerpunkte. 

Virtuelle Unternehmen, Planspiele und ein zweimonatiges Projekt zum Thema Marketing unterstützen den Praxisbezug. Weitergehende Informationen zu diesen Fächern und zum weiteren Bildungsangebot finden Sie auf unserer Website unter Bildungsangebote. 

Neben diesen Fachkompetenzen stehen auch Methodenkompetenzen und personale Kompetenzen im Zentrum unserer Arbeit. Das Trainieren von Methoden zur Ideenfindung, von Techniken zur Problemlösung, zur Beschaffung, Aufbereitung und Präsentation von Informationen – analog und digital – gehört längst zum Unterrichtsalltag. Die Förderung von personalen Kompetenzen, insbesondere die Zusammenarbeit mit anderen, und die Fähigkeit konfliktfrei zu kommunizieren, stehen ebenfalls im Mittelpunkt der dreijährigen Schulzeit. 

Das Fundament dazu wird zu Beginn der 11. Klasse in einem erlebnispädagogischen Seminar in einer außerschulischen Bildungseinrichtung gelegt. 

Vorteilhaft ist die praxisorientierte Beförderung der genannten Kompetenzen für einen erfolgreichen Einstieg in ein Studium oder eine Berufsausbildung jeder Fachrichtung. 

Um den Erwerb interkultureller Kompetenzen zu fördern, bieten wir regelmäßig einen Schüleraustausch in Kooperation mit einer Wirtschaftsschule in Italien an. Besonders die gemeinsame Arbeit und die Unterbringung in Gastfamilien ermöglichen den Teilnehmerinnen und Teilnehmern Einblicke in die Lebens- und Arbeitsbedingungen in einem anderen europäischen Land. 

Das nehmen wir uns vor! 
Unser vorrangiges Ziel ist es, den hohen Standard, der uns wiederholt vom Regionalen Landesamt für Schule und Bildung bescheinigt wurde, aufrechtzuerhalten. 

Dazu möchten wir mit innovativen Lernkonzepten Maßstäbe für modernes, selbstbestimmtes Lernen setzen, durch iPad-Klassen, CooL (kooperatives, offenes Lernen) und den Homeoffice-Mittwoch.

Herzstück des pädagogischen Konzepts ist der CooL-Montag in Klasse 11. An diesem Tag übernehmen die Schülerinnen und Schüler Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess. Sie entscheiden selbst, an welchen Aufgaben sie arbeiten, in welcher Reihenfolge, mit welchen Mitschülerinnen und Mitschülern und an welchem Ort im Schulgebäude. Dabei stehen ihnen moderne Unterrichtsmaterialien, digitale Endgeräte und eine strukturierte Lernumgebung zur Verfügung – begleitet von Lehrkräften, die beratend unterstützen. . Durch das Cool-Flex-Modell, nach dem die Schülerinnen und Schüler montags flexibel entscheiden können, ob sie den sechstündigen Unterrichtstag zur ersten oder dritten Stunde beginnen, lernen sie nicht nur, ihren Tag individuell zu strukturieren, sondern auch, Verantwortung für Zeitmanagement und Arbeitsorganisation zu übernehmen – Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf.

Ergänzt wird das Konzept durch den Homeoffice-Mittwoch. An diesem festen Distanzlerntag werden die Jugendlichen digital beschult: Sie arbeiten von zu Hause aus an Online-Aufträgen, nehmen an Videokonferenzen teil und kommunizieren über Lernplattformen mit ihren Lehrkräften. So wird nicht nur der sichere Umgang mit digitalen Tools geschult – auch Selbstdisziplin, Eigenverantwortung und Medienkompetenz werden gezielt gefördert. Fähigkeiten, die in der heutigen Arbeitswelt längst unverzichtbar sind.

Dieses in Jahrgang 11 begonnen Konzept soll zukünftig in der Qualifikationsphase (Jahrgang 12 und 13) fortgesetzt werden.