BG Sozialpädagogik

Das sind wir! 
Das Berufliche Gymnasium ermöglicht in drei Jahren den Erwerb der Allgemeinen Hochschulreife und bietet somit die Chance an jeder Hochschule uneingeschränkt alle Fachrichtungen zu studieren. 

Eingangsvoraussetzung ist der erweiterte Sekundarabschluss I bzw. die Versetzung in Klasse 11 an einem allgemeinbildenden Gymnasium.

Das Besondere an unserem Bildungsgang ist die berufsbezogene Bildung, da neben den allgemeinbildenden Fächern gleichzeitig Inhalte aus den Bereichen Pädagogik und Psychologie befördert werden, die den Einstieg in die Erzieherausbildung oder ein entsprechendes Studium erleichtern oder sogar auf ein Studium in derselben Fachrichtung angerechnet werden können. So besteht mit der Hochschule Emden/Leer eine feste Kooperationsvereinbarung zur Anrechnung von Studienleistungen. 

Unser Bildungsgang baut auf eine über 50-jährige Erfahrung auf und am Beruflichen Gymnasium Sozialpädagogik wird der Unterricht von einem kompetenten Team aus Lehrkräften durchgeführt, die z. T. über eine breit gefächerte Berufserfahrung verfügen und auf eigene praktische Erfahrungen zurückgreifen können. 

Das zeichnet uns aus! 
Die Zusammensetzung der Klassen ist sehr vielfältig, da ein Großteil unserer Schülerinnen und Schüler von einer Oberschule, einer IGS oder von einem allgemeinbildenden Gymnasium zu uns kommen. Der gemeinsame Einstieg in der Oberstufe wird dadurch erleichtert, dass keine Vorkenntnisse im berufsspezifischen Bereich, der ca. 50% des Unterrichts umfasst, erwartet werden. 

Die berufsspezifischen Fächer sind Pädagogik-Psychologie als erstes Prüfungsfach, Betriebs- und Volkswirtschaft sowie Berufliche Informatik. Diese sogenannten Profilfächer werden sehr praxisbezogen unterrichtet und sind verbindliche bzw. mögliche Prüfungsfächer im Abitur. 

Im Unterricht des Profilfachs Pädagogik-Psychologie werden ausgewählte psychologische und pädagogische Themen behandelt. Im Mittelpunkt beider Fachwissenschaften steht der Mensch: In der Psychologie geht es vorrangig um das (individuelle) Verhalten und Erleben. Die Pädagogik beschäftigt sich mit Fragen „rund um die Erziehung“. 

Im Fach Betriebs- und Volkswirtschaft werden betriebswirtschaftliche Grundlagen befördert, die den Aufbau eines Unternehmens sowie die Abläufe im Unternehmen verdeutlichen. Aus volkswirtschaftlicher Sicht werden stets aktuelle Themenbereiche behandelt, die unseren Lebensalltag mitbestimmen, wie z. B. „gerechte Vermögensverteilung“, „Auswirkungen der Globalisierung“ oder „Umweltpolitik“. 

Im Fach „Berufliche Informatik“ werden vertiefende Kenntnisse im Bereich der Informatik befördert. Die Entwicklung von Datenbanken und eCommerce / Web-Shops sind einige Schwerpunkte. 

Abgerundet wird der berufsbezogene Bereich durch das zweistündige Fach Praxis, in dem theoretische Inhalte erprobt und somit erfahrbar gemacht werden. Weitergehende Informationen zu diesen Fächern und zum weiteren Bildungsangebot finden Sie auf unserer Website unter „Bildungsangebote“. 

Neben diesen Fachkompetenzen stehen auch Methodenkompetenzen und personale Kompetenzen im Zentrum unserer Arbeit. Methodenvielfalt, Rollenspiele und ein zweimonatiges Projekt im Fach Pädagogik-Psychologie unterstützen das eigenverantwortliche Lernen. Das Trainieren von Methoden zur Ideenfindung, von Techniken zur Problemlösung, zur Beschaffung, Aufbereitung und Präsentation von Informationen – analog und digital – gehört längst zum Unterrichtsalltag. Die Förderung von personalen Kompetenzen, insbesondere die Zusammenarbeit mit anderen, und die Fähigkeit konfliktfrei zu kommunizieren, stehen ebenfalls im Mittelpunkt der dreijährigen Schulzeit. 

Das Fundament dazu wird zu Beginn der 11. Klasse in einem erlebnispädagogischen Seminar in einer außerschulischen Bildungseinrichtung gelegt. 

Vorteilhaft ist die praxisorientierte Beförderung der genannten Kompetenzen für einen erfolgreichen Einstieg in ein Studium oder eine Berufsausbildung jeder Fachrichtung. 

Seit dem Schuljahr 2023/2024 haben wir die Doppelqualifizierung am Beruflichen Gymnasium Gesundheit und Soziales – Schwerpunkt Sozialpädagogik – eingeführt. Das bedeutet, dass in Klasse 11 ein Betriebspraktikum von 160 Stunden in einer sozialpädagogischen Einrichtung absolviert wird. Weitere 140 Stunden Betriebspraktikum müssen begleitend zum Schulbesuch oder nach dem Abitur abgeleistet werden, um so nach Bestehen der Abschlussprüfung zusätzlich zum Abitur den Berufsabschluss Staatlich geprüfte Sozialpädagogische Assistentin oder Staatlich geprüfter Sozialpädagogische Assistent zu erreichen.

Das nehmen wir uns vor! 
Unser vorrangiges Ziel ist es, den hohen Standard, der uns wiederholt vom Regionalen Landesamt für Schule und Bildung bescheinigt wurde, aufrechtzuerhalten. 

Dazu möchten wir mit innovativen Lernkonzepten Maßstäbe für modernes, selbstbestimmtes Lernen setzen, durch iPad-Klassen, CooL (kooperatives, offenes Lernen) und den Homeoffice-Mittwoch.

Herzstück des pädagogischen Konzepts ist der CooL-Montag in Klasse 11. An diesem Tag übernehmen die Schülerinnen und Schüler Verantwortung für ihren eigenen Lernprozess. Sie entscheiden selbst, an welchen Aufgaben sie arbeiten, in welcher Reihenfolge, mit welchen Mitschülerinnen und Mitschülern und an welchem Ort im Schulgebäude. Dabei stehen ihnen moderne Unterrichtsmaterialien, digitale Endgeräte und eine strukturierte Lernumgebung zur Verfügung – begleitet von Lehrkräften, die beratend unterstützen. . Durch das Cool-Flex-Modell, nach dem die Schülerinnen und Schüler montags flexibel entscheiden können, ob sie den sechstündigen Unterrichtstag zur ersten oder dritten Stunde beginnen, lernen sie nicht nur, ihren Tag individuell zu strukturieren, sondern auch, Verantwortung für Zeitmanagement und Arbeitsorganisation zu übernehmen – Schlüsselkompetenzen für Studium und Beruf.

Ergänzt wird das Konzept durch den Homeoffice-Mittwoch. An diesem festen Distanzlerntag werden die Jugendlichen digital beschult: Sie arbeiten von zu Hause aus an Online-Aufträgen, nehmen an Videokonferenzen teil und kommunizieren über Lernplattformen mit ihren Lehrkräften. So wird nicht nur der sichere Umgang mit digitalen Tools geschult – auch Selbstdisziplin, Eigenverantwortung und Medienkompetenz werden gezielt gefördert. Fähigkeiten, die in der heutigen Arbeitswelt längst unverzichtbar sind.

Dieses in Jahrgang 11 begonnen Konzept soll zukünftig in der Qualifikationsphase (Jahrgang 12 und 13) fortgesetzt werden.